开心丁香婷婷深爱五月,丁香五月好婷婷深深爱,丁香五月综合缴情综合,WWW天天干天天色,狠狠狠色丁香婷婷综合激情,激情五月婷婷综合网,www.五月婷婷.com,婷婷激情五月网

今年2月以來(lai)，全國20余省(sheng)份陸(lu)續公(gong)(gong)布了2021年度公(gong)(gong)務(wu)員省(sheng)考的公(gong)(gong)告，多數省(sheng)份今年的招(zhao)(zhao)錄規模(mo)較上(shang)年度有(you)所壓縮(suo)。不(bu)過，今年的省(sheng)考招(zhao)(zhao)錄中，招(zhao)(zhao)錄政策向應屆生(sheng)傾斜的趨勢依然明顯(xian)。

資(zi)料(liao)圖 新華社發(劉建華 攝)

多地招(zhao)錄人數壓縮 20余(yu)省(sheng)份將同日進行筆試

今年(nian)公務員省考(kao)的(de)招錄(lu)時間(jian)普遍(bian)提(ti)前，去年(nian)年(nian)底以來，上(shang)海、江蘇、山東、北京、浙江等省份就已經啟動了2021年(nian)度的(de)公務員招錄(lu)。

從今年2月(yue)份(fen)開始，已有超(chao)過20個省份(fen)密(mi)集啟動省考招錄，并將(jiang)今年公務員招錄的筆試時(shi)間定在3月(yue)27至28日，較往年明顯提(ti)前。

從招(zhao)錄(lu)規(gui)(gui)模來看，與去年各省份擴招(zhao)的(de)趨勢相(xiang)比，今(jin)年多(duo)地省考招(zhao)錄(lu)規(gui)(gui)模出現整體(ti)縮減。

例如，去(qu)年，內蒙古計劃招錄(lu)公務員(yuan)共計7270人，較(jiao)上年度的1471人，擴(kuo)招幅度接近(jin)400%。今年省考，內蒙古擬招錄(lu)規模達到5310人，較(jiao)去(qu)年度明顯回落。

在河南(nan)(nan)，相(xiang)較于去年接近一(yi)萬人的(de)招(zhao)錄(lu)規模，今年河南(nan)(nan)省考擬招(zhao)錄(lu)人數下降至7901人，壓縮規模超(chao)過20%。

今年(nian)省(sheng)考招錄(lu)，廣西計(ji)劃招錄(lu)公務員2905人(ren)，與上年(nian)度的(de)5890人(ren)的(de)招錄(lu)規模相比，縮減(jian)了(le)一半。

從(cong)各(ge)地(di)公布公務員招(zhao)(zhao)錄計劃來看，今年省(sheng)考招(zhao)(zhao)錄出現招(zhao)(zhao)錄規模明顯縮(suo)減的省(sheng)份(fen)還有山西(xi)、湖北(bei)、湖南等多省(sheng)份(fen)。

雖然，部分地區招(zhao)錄規模壓縮，但是報名熱度依然不減。

以河(he)南為例，省考報(bao)名(ming)截止(zhi)前，河(he)南此次省考報(bao)名(ming)過審人(ren)(ren)數(shu)(shu)接近(jin)50萬人(ren)(ren)，雖然該省擬招錄人(ren)(ren)數(shu)(shu)較去(qu)年減少1936人(ren)(ren)，但報(bao)名(ming)人(ren)(ren)數(shu)(shu)卻比去(qu)年增加4萬多(duo)人(ren)(ren)，競爭壓力進一(yi)步加大。

“整(zheng)體來看(kan)，招錄人(ren)數較穩定的背景下(xia)，公(gong)務員(yuan)報考量在逐年增加，考試競爭程度依然不(bu)減。”粉筆教(jiao)育公(gong)考..劉帥分析。

劉(liu)帥表示(shi)，從目(mu)前公(gong)布的招生(sheng)規模(mo)上(shang)看，2021年不少省份招考計劃相(xiang)比(bi)去(qu)年有了(le)(le)一定程(cheng)度的減少，但是，在四川(chuan)、云南(nan)、廣東等省份今年都擴(kuo)大了(le)(le)招錄(lu)規模(mo)，全國范圍來看，公(gong)務員招錄(lu)依然保持總體穩定的趨勢。

政策(ce)向(xiang)應屆生傾斜 部分地區“應屆生”定義寬泛

從(cong)招錄政(zheng)策上觀察，今(jin)年各地(di)公務員(yuan)招錄向應(ying)屆(jie)生傾(qing)斜的趨勢(shi)依然明(ming)顯。

去年(nian)11月，教(jiao)育(yu)部曾(ceng)發布《做(zuo)好2021屆(jie)全國普(pu)通高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的通知》。文件提(ti)到，各地教(jiao)育(yu)部門要配合(he)和會同相關部門，推(tui)動穩就業(ye)(ye)政策向(xiang)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)重(zhong)點傾斜，落實好黨政機關、事業(ye)(ye)單位、國有(you)企業(ye)(ye)等(deng)今明兩年(nian)空缺崗(gang)位主(zhu)要招聘應屆(jie)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)等(deng)政策。

在2021年度各地(di)的省考招錄中(zhong)，不少地(di)區(qu)針對應屆生(sheng)給出政策傾斜。

今年山(shan)西全省共計劃招(zhao)(zhao)(zhao)錄(lu)公(gong)務員(yuan)4376名(ming)，招(zhao)(zhao)(zhao)錄(lu)設置1299個應(ying)屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)錄(lu)計劃。山(shan)西方面(mian)還介紹，擬(ni)于6月中(zhong)旬(xun)組織面(mian)試(shi)，7月中(zhong)旬(xun)完成錄(lu)用審批，與(yu)高校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)時間相銜接(jie)，實現畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)后即可報(bao)到上崗。

江蘇在(zai)設區(qu)市以下機(ji)關新增(zeng)“定向招錄2021年普通高(gao)校應屆畢(bi)業生”職(zhi)位，占全部錄用計劃的21.1%。

江(jiang)蘇還明(ming)確，符合條件的(de)2020年(nian)普通高校(xiao)畢業生、大學生村官等服務基層項目人(ren)(ren)員(yuan)、普通高校(xiao)畢業生退(tui)役士兵以及取得國(境)外(wai)學位并完成教(jiao)育部學歷認證的(de)留學回國人(ren)(ren)員(yuan)，也納入定(ding)向招錄(lu)范(fan)圍。

浙江(jiang)省(sheng)考(kao)計劃招考(kao)公務(wu)員(yuan)6000名，其中專門設置3204個崗(gang)位計劃面向高(gao)校(xiao)應屆(jie)畢(bi)業(ye)生招錄。同時該省(sheng)明確2019年(nian)、2020年(nian)普(pu)通高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生可(ke)報考(kao)身份(fen)要求為2021年(nian)普(pu)通高(gao)校(xiao)應屆(jie)畢(bi)業(ye)生的職位。

“從目前已公(gong)布的省考招(zhao)錄數(shu)據來(lai)看，雖然(ran)不少地區總招(zhao)錄規模較去年(nian)縮減，但是，應屆生(sheng)崗(gang)位規模依然(ran)在增加。”劉帥說。

..也提醒，今年省(sheng)考招錄中(zhong)，有部分省(sheng)份規定(ding)“近三年內畢業且無工(gong)作”都可(ke)報(bao)考應屆生崗位，對“應屆生”的定(ding)義更寬(kuan)松(song)。

延(yan)伸(shen)閱讀

公務員考試申(shen)論該(gai)怎么考

2020年11月29日，中(zhong)央機(ji)關及(ji)其直屬機(ji)構(gou)2021年度(du)(du)考試錄用公務員筆試落幕，共有101.7萬人(ren)實際(ji)參加(jia)考試，達到近年新高(gao)。就像每年高(gao)考一樣，一年一度(du)(du)的國(guo)考備受社會(hui)關注，其考題作為考錄制度(du)(du)的核心要素無疑值(zhi)得(de)認真研究分(fen)析。

2020年(nian)國考(kao)題科(ke)目與(yu)往年(nian)一樣，包括申(shen)論和行(xing)(xing)測(ce)兩門(men)，申(shen)論考(kao)試180分鐘，行(xing)(xing)測(ce)120分鐘。這種安排(pai)從考(kao)錄制(zhi)度建(jian)立之初開始(shi)30多年(nian)，總體上保持穩定(ding)性(xing)和連(lian)續(xu)性(xing)。我(wo)國公務(wu)員考(kao)試題，借鑒了國內(nei)外成功的(de)經驗和做法，具有(you)鮮明的(de)特(te)色。

區別于學(xue)科(ke)性考(kao)試，公(gong)務(wu)員考(kao)試考(kao)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)而(er)不是(shi)知(zhi)識(shi)體系。公(gong)務(wu)員考(kao)試不針對某(mou)一(yi)個或幾個學(xue)科(ke)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)進行測查，而(er)是(shi)著眼于測評(ping)從事公(gong)務(wu)員職(zhi)業(ye)應(ying)當具(ju)備的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)素質，包括閱讀理解能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、綜合分析(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、提出和(he)解決問(wen)題能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、文字(zi)表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、應(ying)變(bian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、計劃組(zu)織協調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)等(deng)。這些(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)素質的(de)(de)提升(sheng)，當然離(li)不開知(zhi)識(shi)水平(ping)的(de)(de)提高，但知(zhi)識(shi)不等(deng)于能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，更不等(deng)于從事公(gong)共管(guan)理的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。有些(xie)人的(de)(de)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)達(da)到碩士甚(shen)至博士的(de)(de)水平(ping)，但在公(gong)務(wu)員考(kao)試時并不一(yi)定(ding)具(ju)有優勢(shi)。

區別于(yu)古(gu)代策(ce)(ce)論(lun)(lun)，公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)論(lun)(lun)部分(fen)主要(yao)是(shi)“材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)作文(wen)”。古(gu)代科(ke)舉有(you)一(yi)個重(zhong)要(yao)科(ke)目，就是(shi)策(ce)(ce)論(lun)(lun)或(huo)策(ce)(ce)問(wen)(wen)，主要(yao)涉及當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)、經(jing)濟、文(wen)化、吏治(zhi)(zhi)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)出對(dui)策(ce)(ce)思路(lu)。策(ce)(ce)論(lun)(lun)著(zhu)眼于(yu)對(dui)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)治(zhi)(zhi)和(he)(he)行政(zheng)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗，通過這種考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)既選拔(ba)人才，又能豐(feng)富決(jue)策(ce)(ce)思路(lu)，探求(qiu)(qiu)(qiu)一(yi)些(xie)重(zhong)大(da)政(zheng)治(zhi)(zhi)和(he)(he)社(she)會(hui)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決(jue)之道。現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)吸取(qu)了策(ce)(ce)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，在申(shen)論(lun)(lun)和(he)(he)面試(shi)(shi)(shi)中都(dou)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)相(xiang)(xiang)關(guan)政(zheng)策(ce)(ce)和(he)(he)社(she)會(hui)熱點問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)提(ti)(ti)出對(dui)策(ce)(ce)建(jian)議(yi)。但是(shi)，與古(gu)代策(ce)(ce)論(lun)(lun)相(xiang)(xiang)比，申(shen)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很大(da)不同是(shi)設(she)置了大(da)量閱(yue)讀(du)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)。比如，今年(nian)申(shen)論(lun)(lun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)共6000字左右，要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)先對(dui)這些(xie)相(xiang)(xiang)關(guan)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)進行閱(yue)讀(du)，在理(li)解(jie)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)內容和(he)(he)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上回答相(xiang)(xiang)關(guan)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。如果偏離了考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)給定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)憑主觀經(jing)驗隨(sui)意發揮，則可能偏題(ti)(ti)(ti)、跑題(ti)(ti)(ti)。因此，申(shen)論(lun)(lun)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)有(you)“材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)為(wei)王(wang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)法，對(dui)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)能力是(shi)申(shen)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。這種試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)設(she)計適應了黨政(zheng)機關(guan)工(gong)作對(dui)材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)歸納概(gai)括的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察了考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)根據材(cai)(cai)(cai)(cai)料(liao)發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)、分(fen)析問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。當然，現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)不同于(yu)古(gu)代科(ke)舉，只(zhi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)錄主任科(ke)員(yuan)(yuan)以下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)，而(er)不是(shi)選拔(ba)高級(ji)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)，因此主要(yao)還是(shi)著(zhu)眼于(yu)對(dui)行政(zheng)執行層面和(he)(he)基(ji)本文(wen)字能力方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)察。

世界各國(guo)公務員筆試(shi)(shi)主(zhu)要有(you)兩種(zhong)(zhong)形式，一種(zhong)(zhong)是以(yi)英國(guo)為(wei)代表的(de)論文(wen)(wen)(wen)式筆試(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)方法能夠檢驗(yan)報(bao)考者(zhe)(zhe)的(de)綜合(he)分(fen)析(xi)、邏輯思維以(yi)及文(wen)(wen)(wen)字(zi)表達能力，但屬于主(zhu)觀試(shi)(shi)題，評分(fen)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)易受閱卷者(zhe)(zhe)主(zhu)觀因素影響。另一種(zhong)(zhong)是以(yi)美(mei)國(guo)為(wei)代表的(de)選(xuan)擇式筆試(shi)(shi)，它讓應試(shi)(shi)者(zhe)(zhe)判斷是非或選(xuan)擇答案，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)考試(shi)(shi)評分(fen)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化、統一化，客觀性(xing)強，但難(nan)以(yi)考查(cha)應試(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)文(wen)(wen)(wen)字(zi)表達和綜合(he)分(fen)析(xi)能力。因此，這(zhe)(zhe)兩種(zhong)(zhong)方式各有(you)利弊，我國(guo)采用的(de)筆試(shi)(shi)吸收了論文(wen)(wen)(wen)式和選(xuan)擇式筆試(shi)(shi)長處，做到(dao)兩方面兼顧，既有(you)論文(wen)(wen)(wen)式的(de)申論考試(shi)(shi)，也有(you)選(xuan)擇式的(de)行政能力測(ce)驗(yan)。

與(yu)任何其(qi)他(ta)考試一(yi)樣，公(gong)務員考試不可能一(yi)成(cheng)不變(bian)(bian)。作為一(yi)種能力(li)考試，公(gong)考更(geng)要認真研究總結(jie)其(qi)內在規律和(he)(he)特點，適(shi)應(ying)新情況和(he)(he)新變(bian)(bian)化，做到與(yu)時俱進。

目前，公(gong)務員(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)主要(yao)分國(guo)(guo)考(kao)(kao)(kao)(kao)和省(sheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)，國(guo)(guo)考(kao)(kao)(kao)(kao)由國(guo)(guo)家(jia)(jia)有關部門組(zu)織命(ming)題，而省(sheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)由各省(sheng)自(zi)行組(zu)織命(ming)題，這(zhe)就出現(xian)了試(shi)(shi)(shi)(shi)題命(ming)制(zhi)水(shui)準的不(bu)平衡問題。公(gong)考(kao)(kao)(kao)(kao)作為一(yi)種能力考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)，尤其(qi)是申論(lun)，需要(yao)通過大量(liang)素(su)材來表達題意，在(zai)相關材料的選擇、編排、文字量(liang)、難易度、內在(zai)邏輯(ji)等方面，都有很(hen)高的要(yao)求。如此(ci)，才能實(shi)現(xian)準確考(kao)(kao)(kao)(kao)察考(kao)(kao)(kao)(kao)生相關能力素(su)質(zhi)的目標。隨意湊拼一(yi)些素(su)材，則會導(dao)致測試(shi)(shi)(shi)(shi)的盲(mang)目性，難以評價考(kao)(kao)(kao)(kao)生能力素(su)質(zhi)的優劣(lie)高下。因此(ci)，應(ying)研(yan)究改革我國(guo)(guo)公(gong)務員(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)命(ming)題體制(zhi)，逐步建立國(guo)(guo)家(jia)(jia)統一(yi)的筆試(shi)(shi)(shi)(shi)命(ming)題制(zhi)度，確保公(gong)務員(yuan)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)命(ming)題的科(ke)學化和高水(shui)準。

申(shen)論(lun)考(kao)試(shi)的(de)..特點是(shi)將“給(gei)(gei)定資料(liao)”與所要(yao)(yao)回答(da)的(de)問(wen)題(ti)結合(he)起(qi)來，也就是(shi)依據材料(liao)回答(da)問(wen)題(ti)。但近年來，一些地方的(de)申(shen)論(lun)題(ti)，“給(gei)(gei)定資料(liao)”的(de)量過(guo)重，有(you)(you)近萬字，一味(wei)考(kao)查考(kao)生(sheng)的(de)快速(su)閱(yue)讀概括能(neng)力(li)，沒有(you)(you)留給(gei)(gei)考(kao)生(sheng)足夠(gou)的(de)思(si)考(kao)和(he)發(fa)(fa)揮空間(jian)。公務員工(gong)作不(bu)僅(jin)需(xu)要(yao)(yao)材料(liao)閱(yue)讀處理能(neng)力(li)，也需(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)獨到見解和(he)改革創新能(neng)力(li);不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)能(neng)夠(gou)快速(su)反應(ying)，也需(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)深(shen)遂的(de)思(si)考(kao)和(he)精心的(de)策劃。因此，好的(de)申(shen)論(lun)材料(liao)不(bu)在(zai)多(duo)而在(zai)精，要(yao)(yao)有(you)(you)典型性(xing)，有(you)(you)內(nei)在(zai)的(de)邏輯統一性(xing)，有(you)(you)豐富的(de)內(nei)涵(han)，能(neng)啟(qi)發(fa)(fa)考(kao)生(sheng)結合(he)工(gong)作和(he)生(sheng)活經驗去(qu)提煉要(yao)(yao)點，透過(guo)現(xian)象(xiang)抓住(zhu)本質，針(zhen)對(dui)(dui)問(wen)題(ti)找到對(dui)(dui)策。

(原(yuan)標題(ti)：多(duo)地公(gong)務員省考招錄規模壓縮，應(ying)屆生需了解(jie)這些)

來源：北(bei)晚新(xin)視覺綜合 中國新(xin)聞網(wang)(wang) 人(ren)民網(wang)(wang)

    本文(wen)是(shi)由的小編為大家轉(zhuan)自于(yu)北(bei)晚新覺視網，如(ru)有侵權(quan)歡迎聯系作者進(jin)行(xing)刪除！